Innovación y creatividad en el entorno educativo desde la gestión del conocimiento [Innovation and creativity in the educational environment from the perspective of knowledge management]
DOI:
https://doi.org/10.62574/6k0f6957Palabras clave:
gestión del conocimiento, sociedad postindustrial, sociedad de la informaciónResumen
La gestión del conocimiento (GC), concebida como un proceso sistemático para captar, organizar y transferir conocimientos, emerge como un componente crucial para fomentar la innovación y la creatividad en el entorno educativo. Este artículo tiene como objetivo analizar la innovación y creatividad en el entorno educativo desde la gestión del conocimiento. La metodología empleada se basó en la revisión documental y comparativa de una selección de 16 estudios científicos. La gestión del conocimiento (GC) se posiciona como un elemento fundamental para impulsar la innovación y la creatividad en el entorno educativo, tal como se desprende de los diferentes enfoques analizados. La GC no solo facilita la estructuración y optimización de los recursos intelectuales dentro de las instituciones educativas, sino que también promueve la colaboración y el perfeccionamiento continuo entre los actores educativos.
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