Propuesta pedagógica para la formación de ciudadanos responsables desde la educación vial en escuelas ecuatorianas [Educational proposal for training responsible citizens through road safety education in Ecuadorian schools]
DOI:
https://doi.org/10.62574/s7gv9q44Palabras clave:
educación ciudadana, educación moral, vehículo automotorResumen
Los accidentes de tránsito constituyen una problemática prioritaria en Ecuador, afectando principalmente a población joven y económicamente activa. Esta investigación tuvo por objetivo desarrollar una propuesta pedagógica integral para la formación de ciudadanos responsables desde la educación vial en escuelas ecuatorianas. Se realizó una revisión sistemática siguiendo criterios PRISMA, analizando 25 referencias especializadas publicadas entre 2012 y 2025, incluyendo estudios nacionales e internacionales. Los resultados presentan una propuesta estructurada en cinco ejes estratégicos: formación docente especializada, diseño curricular transversal, implementación de recursos tecnológicos interactivos, participación comunitaria activa y evaluación continua del impacto educativo. La evidencia internacional confirma que los programas sistemáticos de educación vial reducen significativamente comportamientos riesgosos y generan efectos multiplicadores hacia ámbitos familiares y comunitarios. La implementación requiere transformaciones sustanciales en formación docente, diseño curricular y disponibilidad de recursos tecnológicos, demandando compromiso institucional y planificación estratégica sostenida.
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