Estrategias para la diversidad en Ecuador desde la inteligencia emocional e inclusión educativa [Strategies for diversity in Ecuador based on emotional intelligence and educational inclusión]
DOI:
https://doi.org/10.62574/d9bx8m29Palabras clave:
educación inclusiva, inteligencia emocional, diversidad culturalResumen
La diversidad estudiantil en Ecuador demanda modelos pedagógicos que integren competencias socioemocionales como elementos fundamentales de la inclusión educativa. Esta investigación analizó las estrategias disponibles para abordar la diversidad mediante la integración de la inteligencia emocional como componente constitutivo de la inclusión educativa. Se realizó una revisión sistemática de 18 referencias especializadas publicadas entre 2016 y 2025, abarcando contextos latinoamericanos e internacionales. Los resultados presentan un modelo integrativo estructurado en cinco componentes interrelacionados: desarrollo de competencias socioemocionales básicas, formación docente especializada, adaptación curricular y metodológica, construcción de clima organizacional inclusivo, y evaluación continua del impacto. La evidencia internacional confirma que el desarrollo de competencias emocionales contribuye significativamente al bienestar estudiantil y facilita la valoración de la diversidad. El contexto ecuatoriano, caracterizado por su multiplicidad étnica, lingüística y socioeconómica, requiere aproximaciones integrales que transformen procesos formativos docentes, orientaciones institucionales y articulación intersectorial para garantizar trayectorias educativas verdaderamente equitativas.
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