Modelo STEAM: Enfoque pedagógico innovador que favorece el desarrollo integral de estudiantes de educación inicial [STEAM Model: An innovative pedagogical approach that promotes the comprehensive development of early childhood education students]
DOI:
https://doi.org/10.62574/0wayeq69Palabras clave:
niño en edad preescolar, escuela de párvulos, guardería infantilResumen
Este artículo se inserta el objetivo de investigación basado en analizar el modelo STEAM como enfoque pedagógico innovador que favorece el desarrollo integral de estudiantes de educación inicial en contexto ecuatoriano. Se trabajó en la revisión documental de 26 trabajos científicos. En un contexto ecuatoriano caracterizado por su diversidad cultural y geográfica, STEAM se adapta a las necesidades educativas locales, promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes mediante la combinación de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. El uso de tecnologías emergentes en el aula facilita un aprendizaje dinámico y colaborativo, favoreciendo la inclusión y la equidad. Por lo tanto, la integración de las artes permite a los estudiantes expresar su creatividad y entender el mundo de manera crítica. Este enfoque contribuye a formar ciudadanos responsables, creativos y capaces de enfrentar los desafíos globales del siglo XXI, alineándose con las políticas educativas nacionales que buscan mejorar la calidad educativa en Ecuador.
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