Aprendizaje Basado en Juegos (GBL) en el desarrollo del pensamiento crítico [Games Based Learning (GBL) in the development of critical thinking]
DOI:
https://doi.org/10.62574/5m9rgk11Palabras clave:
juego educativo, material didáctico, experimento educacionalResumen
El Aprendizaje Basado en Juegos (GBL, por sus siglas en inglés) ha ganado relevancia en los últimos años como una metodología didáctica innovadora. Este artículo tiene como objetivo analizar el Aprendizaje Basado en Juegos (GBL) en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes. Se adoptó un trabajo de revisión sistemática, 17 estudios fueron seleccionados para su inclusión. El Aprendizaje Basado en Juegos (GBL) se posiciona como una estrategia pedagógica eficaz para desarrollar el pensamiento crítico en la educación universitaria, al fomentar habilidades cognitivas avanzadas como el análisis, la síntesis y la evaluación. Sin embargo, su efectividad depende de diversos factores contextuales, entre ellos, la alfabetización tecnológica de los estudiantes, la capacitación de los docentes y el acceso a infraestructuras tecnológicas adecuadas.
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Referencias
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