Uso de las TIC y su relación en la comprensión lectora del idioma inglés [Use of ICT and its relationship to reading comprehension in the English language]
DOI:
https://doi.org/10.62574/cwnj4e77Palabras clave:
enseñanza centrada en el rendimiento, eficacia del docente, rendimiento escolarResumen
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado significativamente los procesos educativos. Se tuvo por objetivo analizar el uso de las TIC y su relación en la comprensión lectora en estudiantes de EGB en Quito, Ecuador. De tipo descriptivo con apoyo estadístico correlacional. La población estuvo conformada por 320 estudiantes. Los resultados obtenidos en este estudio evidencian una correlación positiva muy alta (Rho de Spearman = 0,944) y estadísticamente significativa (p = 0,000) entre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la comprensión lectora en inglés en estudiantes de educación básica de Quito, Ecuador, lo cual confirma que el uso de las TIC tiene un impacto directo y favorable en el desarrollo de habilidades lectoras en inglés.
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