Sanitas
Revista arbitrada de ciencias de la salud
Vol. 3(Especial odontología UNIANDES), 93-100, 2024
https://doi.org/10.62574/krxc4570
93
Protocolos de bioseguridad en estudiantes de odontología
Biosafety protocols for dental students
Fátima Valeria Dávila-Narvaez
fatimadn10@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ibarra, Imbabura, Ecuador
https://orcid.org/0009-0003-7132-2760
Joselyn Vanessa Ponce-Anrrango
joselynpa63@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ibarra, Imbabura, Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-6509-0906
Kevin Ramiro Mora-Lara
kevinml19@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ibarra, Imbabura, Ecuador
https://orcid.org/0009-0006-9496-8769
Herman Alfredo Dávila-Pinto
ui.hernandp09@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ibarra, Imbabura, Ecuador
https://orcid.org/0009-0000-9798-7689
RESUMEN
Objetivo: describir los protocolos de bioseguridad en estudiantes de odontología. Método: Revisión
sistemática PRISMA, en 16 articulos científicos. Resultados y Conclusión: Esta revisión
sistemática reafirma la relevancia de los protocolos de bioseguridad y las estrategias ergonómicas
como pilares fundamentales en la formación odontológica, evidenciando su impacto en la prevención
de riesgos biológicos y lesiones musculoesqueléticas asociadas a la práctica clínica.
Descriptores: contención de riesgos biológicos; seguridad de equipos; asistentes dentales. (Fuente,
DeCS).
ABSTRACT
Objective: to describe biosafety protocols in dental students. Method: PRISMA systematic review of
16 scientific articles. Results and Conclusion: This systematic review reaffirms the relevance of
biosafety protocols and ergonomic strategies as fundamental pillars in dental training, demonstrating
their impact on the prevention of biological risks and musculoskeletal injuries associated with clinical
practice.
Descriptors: containment of biohazards; equipment safety; dental assistants. (Source, DeCS).
Recibido: 13/10/2024. Revisado: 18/10/2024. Aprobado: 27/10/2024. Publicado: 06/11/2024.
Original breve
Sanitas
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Vol. 3(Especial odontología UNIANDES), 93-100, 2024
Protocolos de bioseguridad en estudiantes de odontología
Biosafety protocols for dental students
Fátima Valeria Dávila-Narvaez
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Kevin Ramiro Mora-Lara
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INTRODUCCIÓN
La odontología es una especialidad que implica una exposición constante a fluidos
biológicos, aerosoles y materiales de alto riesgo, situando a los estudiantes y
profesionales en un grupo particularmente susceptible a la transmisión de agentes
infecciosos (1). En este contexto, los protocolos de bioseguridad se han convertido
en pilares esenciales de la práctica clínica y la formación odontológica,
especialmente tras la pandemia de COVID-19, que evidenció la necesidad de
reforzar medidas preventivas integrales y adaptaciones ergonómicas en los
entornos educativos y asistenciales (2).
La implementación de equipos de protección personal (EPP), como mascarillas
N95, guantes de nitrilo y escudos faciales, en combinación con técnicas de
desinfección avanzadas, ha demostrado una alta eficacia en la reducción de la
transmisión cruzada en consultorios y laboratorios odontológicos (3,4). Por otro
lado, el diseño ergonómico de espacios de trabajo, herramientas y protocolos de
atención no solo optimiza la eficiencia operativa, sino que también reduce
significativamente el riesgo de lesiones musculoesqueléticas, mejorando el
rendimiento clínico de los estudiantes durante su formación (5,6).
Se presenta la importancia de integrar la bioseguridad y la ergonomía en los
programas educativos odontológicos, utilizando simuladores, capacitaciones
virtuales y tecnologías de vanguardia para enfrentar los desafíos contemporáneos
en la práctica odontológica (7,8). Sin embargo, persisten vacíos en la literatura
respecto a la adherencia de los estudiantes a estas medidas y su impacto directo
en su desempeño clínico.
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Protocolos de bioseguridad en estudiantes de odontología
Biosafety protocols for dental students
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Se busca identificar su influencia en la seguridad de los estudiantes y en la
optimización de las prácticas clínicas, proporcionando una base sólida para el
desarrollo de estrategias educativas innovadoras que promuevan un entorno clínico
seguro, eficiente y tecnológicamente avanzado (9,10).
Se tiene por objetivo describir los protocolos de bioseguridad en estudiantes de
odontología.
MÉTODO
Revisión sistemática PRISMA.
La población fue de 16 articulos científicos.
La búsqueda se realizó en bases de datos reconocidos, como PubMed, Scopus,
Web of Science Web of Science y SciELO, protocolos de bioseguridad, ergonomía
en odontología, educación dental, y COVID-19 y educación dental COVID-19 y
estudiantes de odontología.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Tabla 1. Protocolos de bioseguridad y ergonomía en odontología.
REFERENCIA
ÁREA DE
ESTUDIO
TIPO DE
ESTUDIO
HERRAMIENTAS
DE
BIOSEGURIDAD
PARA
ESTUDIANTES
ASPECTOS DE
ERGONOMÍA EN
ODONTOLOGÍA
Vazquez-Alcaraz
et al. (1)
Adherencia a
protocolos de salud
ocupacional
Desarrollo y
validación de
instrumentos
Checklist de
protocolos
ocupacionales y
cuestionarios
validados (1)
Fomento de
posturas correctas
durante
procedimientos (1)
Miguita et al. (2)
Bioseguridad en
tiempos de COVID-
19
Estudio
longitudinal
Uso de equipo de
protección
personal (EPP)
como mascarillas y
escudos faciales
(2)
Capacitación en
manejo de
herramientas
ergonómicas para
prevención de
lesiones (2)
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Cabrera-Tasayco
et al. (3)
Medidas de
bioseguridad post-
COVID-19
Revisión
sistemática
Guías para
desinfección de
superficies y
distanciamiento
social (3)
Integración de
ergonomía en los
protocolos de
bioseguridad (3)
da Mota Santana
et al. (4)
Eficacia de H2O2
contra SARS-CoV-
2
Estudio
experimental
Aplicación de
soluciones a base
de H2O2 para
desinfección (4)
Evaluación del
impacto ergonómico
del uso de EPP en
odontología (4)
Thurzo et al. (5)
Educación dental
frente a variantes
de SARS-CoV-2
Estudio
prospectivo
Simulaciones y
entrenamiento
virtual frente a
nuevas variantes
(5)
Diseño de
estaciones de
trabajo adaptadas a
la práctica segura (5)
Siles-Garcia et al.
(6)
Protocolos de
bioseguridad para
pacientes
Revisión de la
literatura
Protocolos
específicos para
desinfección en la
atención al
paciente (6)
Consideración de la
ergonomía en la
atención a pacientes
post-COVID-19 (6)
Goriuc et al. (7)
Impacto de la
pandemia en
odontología
Revisión narrativa
Revisión de
prácticas
adaptadas al
contexto
pandémico (7)
Revisión de posturas
adoptadas durante la
pandemia (7)
Bustillos Torrez &
Bueno Bravo (8)
Importancia de la
bioseguridad en
odontología
Revisión
descriptiva
Implementación de
EPP básico y
avanzado según la
OMS (8)
Enseñanza de
principios
ergonómicos
básicos en clínicas
(8)
Badanian (9)
Bioseguridad en
pandemia COVID-
19
Estudio
descriptivo
Incorporación de
barreras físicas y
ventilación
adecuada (9)
Incorporación de
mobiliario
ergonómico en las
clínicas
odontológicas (9)
Arora et al. (10)
Uso de hidrogeles
de quitosano en
odontología
Estudio
experimental
Desarrollo de
biomateriales
como hidrogeles
antimicrobianos
(10)
Desarrollo de
materiales que
optimicen la
comodidad y
seguridad (10)
Yang et al. (11)
Aplicaciones de
polisacáridos en
odontología
Estudio
experimental
Uso de
polisacáridos para
reducir riesgo
microbiológico (11)
Uso de polímeros
para diseño
ergonómico de
herramientas
dentales (11)
Inchingolo et al.
(12)
Biomateriales
cerámicos en
odontología
Revisión
bibliométrica
Evaluación de
seguridad de
biomateriales
utilizados en
prótesis (12)
Estudio de
biomateriales con
enfoques
ergonómicos (12)
Hallak et al. (13)
Entrenamiento
ergonómico
preclínico y clínico
Estudio
transversal
Adaptación de
mobiliario y
técnicas
ergonómicas para
Entrenamiento
práctico en
ergonomía para
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evitar
contaminaciones
cruzadas (13)
procedimientos
clínicos (13)
Garcia et al. (14)
Experiencias
ergonómicas en
estudiantes
Estudio
descriptivo
Fomentar
prácticas
ergonómicas que
optimicen la
seguridad en el
trabajo clínico (14)
Evaluación de
posturas y su
relación con el estrés
físico en estudiantes
(14)
Arias et al. (15)
Entrenamiento
personalizado en
ergonomía
Estudio piloto
Simulación
personalizada de
ergonomía en
procedimientos
clínicos (15)
Personalización de
técnicas
ergonómicas en
entrenamiento
clínico (15)
Sabbagh et al. (16)
Ergonomía en la
prevención del
dolor
musculoesquelético
Estudio
transversal
Capacitación en
ergonomía para
minimizar riesgos
durante la práctica
(16)
Capacitación
específica para
prevenir lesiones
musculoesqueléticas
(16)
Fuente: Elaboración propia.
Se describe desde la tabla 1 que, en cuanto a la bioseguridad, Vázquez-Alcaraz et
al. (1) desarrollaron instrumentos específicos para evaluar la adherencia a
protocolos de salud ocupacional, destacando la implementación de checklist y
cuestionarios validados como herramientas prácticas para estudiantes en formación
clínica. De manera complementaria, Miguita et al. (2) y Cabrera-Tasayco et al. (3)
resaltaron la efectividad del equipo de protección personal (EPP), como mascarillas
N95 y escudos faciales, junto con guías estandarizadas para la desinfección de
superficies y el distanciamiento social. Estas medidas son fundamentales para
prevenir la transmisión cruzada en entornos clínicos, concordando con las
recomendaciones internacionales sobre el uso de barreras físicas y sistemas de
ventilación adecuados (8,9).
La evidencia experimental presentada por da Mota Santana et al. (4) señala el
potencial virucida del peróxido de hidrógeno (H₂O₂) en aerosoles como una
herramienta eficaz dentro de los protocolos de desinfección en entornos
odontológicos, mientras que Thurzo et al. (5) subrayan la importancia de
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Kevin Ramiro Mora-Lara
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simulaciones clínicas y herramientas virtuales para abordar los riesgos asociados a
variantes emergentes del SARS-CoV-2. Estas estrategias, integradas en los
programas educativos, no solo mejoran la seguridad clínica, sino que también
refuerzan la formación práctica de los estudiantes (6,7).
En el ámbito de la ergonomía odontológica, Hallak et al. (13) y García et al. (14)
destacan la necesidad de adoptar principios ergonómicos en el entrenamiento
clínico, promoviendo el diseño de estaciones de trabajo ajustadas que minimicen el
riesgo de lesiones musculoesqueléticas. La concienciación sobre prácticas
ergonómicas, según Sabbagh et al. (16), ha demostrado una reducción significativa
en el dolor relacionado con la práctica odontológica, optimizando el desempeño
clínico. Por otro lado, el desarrollo de biomateriales con enfoques ergonómicos,
como los hidrogeles antimicrobianos descritos por Arora et al. (10) y los
polisacáridos innovadores mencionados por Yang et al. (11), representa un avance
tecnológico que fortalece tanto la bioseguridad como la eficiencia operativa.
La integración de medidas de bioseguridad y ergonomía, como lo plantean Goriuc
et al. (7), permite a los estudiantes consolidar competencias clínicas en entornos
controlados y seguros, este modelo multidimensional en la enseñanza odontológica
subraya la importancia de incorporar tecnología avanzada, principios ergonómicos
y medidas de protección de última generación para enfrentar los desafíos de la
práctica clínica contemporánea, asegurando estándares de calidad en la atención y
la formación profesional (12,15).
CONCLUSIÓN
Esta revisión sistemática reafirma la relevancia de los protocolos de bioseguridad y
las estrategias ergonómicas como pilares fundamentales en la formación
odontológica, evidenciando su impacto en la prevención de riesgos biológicos y
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lesiones musculoesqueléticas asociadas a la práctica clínica. La incorporación de
equipos de protección personal, técnicas avanzadas de desinfección y estaciones
de trabajo diseñadas ergonómicamente no solo protege la salud del estudiante, sino
que también mejora su desempeño clínico y bienestar general.
FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la investigación.
AGRADECIMIENTOS
A la dirección de investigación de UNIANDES.
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