Sanitas
Revista arbitrada de ciencias de la salud
Vol. 3(Especial), 1-10, 2024
https://doi.org/10.62574/zt8s8a56
1
Influencia del uso de dispositivos móviles en el rendimiento académico en
estudiantes universitarios de enfermería
Influence of mobile device use on academic performance in university
nursing students
Nelson Hernán Enríquez-Yar
Nelsoney18@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Tulcán, Carchi Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-5439-6659
Ricardo Sebastián Rojas-Chicaiza
ricardorc12@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Tulcán, Carchi Ecuador
https://orcid.org/0000-0002-6230-2261
Estiven Daniel Rueda-Noguera
danielrn71@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Tulcán, Carchi Ecuador
https://orcid.org/0009-0002-3884-8560
Zuly Rivel Nazate-Chuga
ut.zulynazate@uniandes.edu.ec
Universidad Regional Autónoma de los Andes, Tulcán, Carchi Ecuador
https://orcid.org/0000-0001-6108-4365
RESUMEN
Objetivo: analizar la influencia del uso de dispositivos móviles en el rendimiento académico en
estudiantes universitarios de enfermería. Método: Se llevó a cabo una revisión sistemática,
siguiendo las directrices establecidas por la declaración PRISMA, se seleccionaron 30 estudios
publicados en PubMed, Scopus, Web of Science. Conclusión: La adicción a los smartphones y el
uso excesivo de estos dispositivos impactan directamente la calidad del sueño, la capacidad de
concentración y la salud mental, contribuyendo al incremento de trastornos como la ansiedad,
depresión y estrés, los cuales interfieren con el desempeño académico. No obstante, cuando se
utilizan de manera estratégica como herramientas educativas, los dispositivos móviles pueden
facilitar el acceso a recursos de aprendizaje
Descriptores: teléfono inteligente; teléfono; teléfono celular. (Fuente, DeCS).
ABSTRACT
Objective: to analyse the influence of the use of mobile devices on academic performance in
university nursing students. Method: A systematic review was carried out, following the guidelines
established by the PRISMA declaration, 30 studies published in PubMed, Scopus, Web of Science
were selected. Conclusion: Smartphone addiction and excessive use of these devices directly
impact the quality of sleep, the ability to concentrate and mental health, contributing to an increase in
disorders such as anxiety, depression and stress, which interfere with academic performance.
However, when used strategically as educational tools, mobile devices can facilitate access to
learning resources.
Descriptors: smartphone; telephone; cell phone. (Source, DeCS).
Recibido: 23/09/2024. Revisado: 28/09/2024. Aprobado: 07/10/2024. Publicado: 10/10/2024.
Articulo original
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Vol. 3(Especial), 1-10, 2024
Influencia del uso de dispositivos móviles en el rendimiento académico en estudiantes
universitarios de enfermería
Influence of mobile device use on academic performance in university nursing students
Nelson Hernán Enríquez-Yar
Ricardo Sebastián Rojas-Chicaiza
Estiven Daniel Rueda-Noguera
Zuly Rivel Nazate-Chuga
2
INTRODUCCIÓN
El uso de dispositivos móviles se ha vuelto omnipresente en la vida de los
estudiantes universitarios, incluidos aquellos que cursan la carrera de enfermería.
Si bien estos dispositivos ofrecen una gran variedad de herramientas educativas y
de comunicación, su utilización excesiva o inadecuada puede tener consecuencias
significativas en el rendimiento académico. Los estudios recientes destacan que el
uso problemático de smartphones está relacionado con dificultades en la
concentración, alteraciones en la calidad del sueño y el surgimiento de problemas
de salud mental, como ansiedad y depresión, lo que afecta negativamente el
desempeño académico.
En el campo de la enfermería, donde la carga académica y la exigencia son
elevadas, la capacidad de los estudiantes para gestionar eficazmente su tiempo y
mantener un equilibrio entre el uso de dispositivos móviles y sus responsabilidades
educativas es crucial, el impacto de las redes sociales, accesibles principalmente a
través de estos dispositivos, plantea nuevos desafíos en términos de distracción y
bienestar emocional, afectando no solo la vida académica, sino también la calidad
de las relaciones interpersonales y la salud mental de los estudiantes.
A pesar de estos riesgos, los dispositivos móviles también representan una
herramienta valiosa para la educación en enfermería. El acceso inmediato a material
educativo, la facilidad para realizar consultas y la posibilidad de emplear
aplicaciones móviles de aprendizaje han mejorado el proceso formativo de los
estudiantes. Sin embargo, el verdadero reto radica en encontrar un equilibrio
adecuado que permita aprovechar los beneficios tecnológicos sin caer en el uso
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Influencia del uso de dispositivos móviles en el rendimiento académico en estudiantes
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excesivo o perjudicial que comprometa el rendimiento académico y el bienestar
general.
Este artículo tiene por objetivo analizar la influencia del uso de dispositivos móviles
en el rendimiento académico en estudiantes universitarios de enfermería.
MÉTODO
Se llevó a cabo una revisión sistemática, siguiendo las directrices establecidas por
la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas y metaanálisis.
Se seleccionaron 30 articulos científicos.
La búsqueda de estudios se realizó en bases de datos académicas como PubMed,
Scopus y Web of Science. Las palabras clave utilizadas incluyeron: "smartphone
addiction", "academic performance", "mobile learning", "nursing students", "sleep
quality", "mental health", "anxiety", "depression" y "technology use". Se aplicaron
operadores booleanos para refinar los resultados y garantizar la relevancia de los
estudios seleccionados, se revisaron manualmente las referencias de los estudios
seleccionados para identificar otras investigaciones relevantes.
RESULTADOS
Tabla 1. Uso de dispositivos móviles en el rendimiento académico en estudiantes
universitarios de enfermería.
ASPECTO
DESCRIPCIÓN
REFERENCIA
Adicción al smartphone y
rendimiento académico
El uso excesivo de smartphones se ha
relacionado con una disminución del
rendimiento académico debido a la distracción,
la falta de concentración y los problemas de
atención que provocan en los estudiantes de
enfermería.
1, 5, 9, 10, 11, 20
Calidad del sueño y rendimiento
académico
La adicción al smartphone y su uso excesivo,
especialmente antes de dormir, afecta la calidad
del sueño, lo que repercute negativamente en el
rendimiento académico de los estudiantes
universitarios.
1, 9, 21, 22
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Impacto en la salud mental
El uso problemático de dispositivos móviles está
vinculado con problemas de salud mental, como
ansiedad, depresión y estrés, lo cual impacta
negativamente el rendimiento académico de los
estudiantes de enfermería.
3, 9, 6, 11, 20, 22
Uso de dispositivos móviles como
herramienta educativa
A pesar de los riesgos, los dispositivos móviles
son herramientas efectivas para el aprendizaje
en enfermería cuando se utilizan de forma
controlada. Mejoran el acceso a materiales
educativos, incrementan la interacción y
optimizan el rendimiento académico.
7, 8, 17, 27, 28, 29
Diferencias de género en el uso de
smartphones
Existen diferencias significativas en el uso de
dispositivos móviles entre hombres y mujeres.
Las mujeres tienden a tener una mayor
prevalencia de adicción a los smartphones, lo
que afecta de manera distinta su rendimiento
académico y su salud mental.
12, 14, 15
Relaciones sociales y rendimiento
académico
El uso de redes sociales a través de dispositivos
móviles impacta las relaciones sociales y el
bienestar emocional, factores que
indirectamente afectan el rendimiento
académico. La violencia en redes también es un
problema creciente entre los estudiantes de
enfermería.
5, 13, 15, 16, 23, 24
Intervenciones preventivas y salud
mental
El uso de aplicaciones móviles y herramientas
digitales, como intervenciones preventivas, ha
demostrado ser útil para mejorar la salud mental
y reducir comportamientos adictivos,
beneficiando tanto la salud como el rendimiento
académico de los estudiantes.
4, 6, 19, 25, 26, 29
Manejo del tiempo y dispositivos
móviles
La falta de habilidades para gestionar
adecuadamente el tiempo dedicado a los
dispositivos móviles está estrechamente
relacionada con una menor productividad
académica, afectando las calificaciones y la
efectividad del estudio.
2, 3, 11, 13, 19
Fuente: Elaboración propia.
En virtud de la tabla 1 el uso de dispositivos móviles entre los estudiantes
universitarios de enfermería ha emergido como un factor crucial que influye tanto
positiva como negativamente en su rendimiento académico. En términos negativos,
la adicción a los smartphones y el uso desmedido de estos dispositivos están
estrechamente relacionados con una disminución de la concentración y la atención,
afectando de forma directa el rendimiento académico, este comportamiento afecta
significativamente la calidad del sueño, lo que conlleva fatiga y menor capacidad
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cognitiva para el aprendizaje y la retención de información, afectando de manera
sustancial la productividad de los estudiantes (1, 5, 9, 21).
De igual manera, se ha constatado una relación directa entre el uso problemático
de smartphones y un deterioro en la salud mental, manifestándose en altos niveles
de ansiedad, depresión y estrés, lo cual también repercute negativamente en el
desempeño académico. La alteración del estado emocional interfiere en la
capacidad de los estudiantes para afrontar las demandas académicas de manera
eficiente (3, 9, 22).
No obstante, el uso de dispositivos móviles también ofrece ventajas importantes
cuando se emplean como herramientas educativas. Aplicaciones móviles y
plataformas tecnológicas han demostrado ser recursos eficaces para el aprendizaje,
facilitando el acceso a material académico, promoviendo el aprendizaje colaborativo
y mejorando la interacción docente-estudiante. Este uso estratégico puede
potenciar el rendimiento académico cuando se gestiona adecuadamente el tiempo
de uso (7, 8, 17). Sin embargo, es importante reconocer que existen diferencias de
género en cuanto al uso de smartphones. Las investigaciones indican que las
mujeres presentan una mayor predisposición a desarrollar dependencia de estos
dispositivos, lo cual incide de manera particular en su salud mental y, por ende, en
su rendimiento académico (12, 14, 15).
El uso de redes sociales a través de dispositivos móviles también impacta de
manera significativa. Aunque estas plataformas pueden facilitar la socialización, su
uso excesivo puede afectar negativamente las relaciones interpersonales y el
bienestar emocional de los estudiantes, aumentando el estrés y las distracciones,
lo que impacta indirectamente en el rendimiento académico (13, 15, 23). Ante esta
realidad, las intervenciones preventivas han mostrado ser efectivas. La
implementación de estrategias de control del tiempo de uso y el fomento de un
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manejo más consciente de la tecnología han contribuido a mitigar los efectos
negativos sobre la salud mental y a mejorar el desempeño académico (4, 6, 19).
La gestión ineficaz del tiempo dedicado a los dispositivos móviles es un factor
determinante en la disminución de la productividad académica. Los estudiantes que
no logran establecer un equilibrio adecuado entre el uso de dispositivos móviles y
el tiempo de estudio presentan una disminución significativa en su rendimiento
académico (2, 11, 13). En resumen, aunque los dispositivos móviles pueden ser
herramientas poderosas para la mejora del aprendizaje en la educación en
enfermería, su uso descontrolado y la incapacidad para gestionar el tiempo
adecuadamente representan riesgos significativos para el éxito académico de los
estudiantes.
CONCLUSIÓN
El uso de dispositivos móviles en estudiantes de enfermería ejerce una influencia
considerable en su rendimiento académico, con efectos tanto positivos como
negativos. La adicción a los smartphones y el uso excesivo de estos dispositivos
impactan directamente la calidad del sueño, la capacidad de concentración y la
salud mental, contribuyendo al incremento de trastornos como la ansiedad,
depresión y estrés, los cuales interfieren con el desempeño académico. No
obstante, cuando se utilizan de manera estratégica como herramientas educativas,
los dispositivos móviles pueden facilitar el acceso a recursos de aprendizaje,
potenciar el rendimiento académico y mejorar la interacción en los entornos
formativos. Para optimizar estos beneficios, es fundamental que los estudiantes
desarrollen competencias en la gestión eficiente del tiempo dedicado al uso de
tecnología, y que las instituciones educativas implementen estrategias para
promover un uso responsable, prevenir la adicción y ofrecer apoyo en salud mental.
De este modo, es posible maximizar las ventajas que la tecnología ofrece en el
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ámbito educativo sin comprometer el bienestar personal ni el rendimiento
académico.
FINANCIAMIENTO
No monetario
CONFLICTO DE INTERÉS
No existe conflicto de interés con personas o instituciones ligadas a la investigación.
AGRADECIMIENTOS
A la dirección de investigación de UNIANDES.
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